Metodologías Activas en la Prevención del Embarazo Adolescente: una Revisión Integradora de la Literatura
DOI:
https://doi.org/10.21270/archi.v14i8.6644Palabras clave:
Embarazo en Adolescencia, Educación en Salud, Enseñanza, Salud del AdolescenteResumen
El embarazo adolescente es un problema persistente de salud pública, asociado a factores sociales, educativos y culturales que impactan en el desarrollo y el futuro de los adolescentes. En el ámbito escolar, la educación sexual constituye una estrategia fundamental de prevención, especialmente cuando se basa en metodologías activas. Este estudio tuvo como objetivo analizar los efectos de las acciones educativas basadas en metodologías activas en la prevención del embarazo adolescente en el ámbito escolar, mediante una revisión bibliográfica integradora. La búsqueda se realizó en las bases de datos PubMed, SciELO y BVS, utilizando descriptores controlados en portugués, inglés y español. Se incluyeron artículos publicados entre 2012 y 2025 que abordaron intervenciones educativas con metodologías activas aplicadas en escuelas. De los 23 artículos analizados, solo 4 cumplieron plenamente los criterios de inclusión. Los estudios seleccionados demostraron que las metodologías activas, como dinámicas de grupo, dramatizaciones, talleres y enfoques participativos, promueven una mayor participación de los adolescentes, amplían el conocimiento sobre la sexualidad y contribuyen a retrasar la iniciación sexual y el uso sistemático de métodos anticonceptivos. Se observó que las estrategias interactivas y contextualizadas promueven la autonomía y el empoderamiento de los jóvenes, siendo más efectivas que los enfoques tradicionales o informativos. Se concluye que el uso de metodologías activas en la educación sexual escolar tiene un impacto positivo en la prevención del embarazo precoz, lo que refuerza la necesidad de políticas públicas que fomenten su implementación sistemática y continua en las instituciones educativas.
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